1. Conocimientos Previos

                                                              .

                        Buenos dias mis niños hermosos.  

Hoy vamos a ver que recuerdan de los temas vistos del año pasado

PREGUNTAS.

Escribo en mi cuaderno las siguientes preguntas y las respondo:

1- ¿Qué es para mi la geometría?

2- ¿Qué conceptos recuerdo haber visto en geometría el año pasado?

3- ¿Qué es un ángulo?

4- Recuerdo qué tipos de ángulos existen en la naturaleza

5- ¿Recuerdo que figuras geométricas planas existen?¿Cuales?

6- ¿Recuerdo que figuras solidas o cuerpos geométricos existen? ¿Cuales?

Después de responder lo anterior procedemos a copiar lo siguiente en nuestro cuaderno:

HORA DE VIDEO.

Veremos el siguiente video y seguiremos las instrucciones dadas por la docente:

Respondo en mi cuaderno:

❤ ¿Qué entendí del video?

❤ ¿Qué significa Geo?

❤¿De qué se preocupaban los antiguos geómetras?

❤ ¿Qué hizo Pitágoras?

❤ ¿De que se ocupa la geometría demostrativa y quien la fundo?

❤ ¿Cómo nace la geometría analítica?

¡Mucha suerte el día de hoy mis chicos!

1. Introducción a la Geometria

                                                                  .

Buenos dias mis niños hermosos.

HORA DE VIDEO.

Mis niños atentos al video ya que responderemos algunas preguntas 

Respondo en mi cuaderno:

❤ ¿Qué observaste en el video?

❤ ¿Qué formas identificaste en el video?

❤ ¿Con qué figuras se forma un prisma?

❤ ¿Con qué figuras planas se forma una pirámide?

PREGUNTAS.

Escribo en mi cuaderno las siguientes preguntas y las respondo:

1- ¿Qué es para mi la geometría?

2- ¿Qué conceptos recuerdo haber visto en geometría el año pasado?

3- ¿Qué es un ángulo?

4- Recuerdo qué tipos de ángulos existen en la naturaleza

5- ¿Recuerdo que figuras geométricas planas existen?¿Cuales?

6- ¿Recuerdo que figuras solidas o cuerpos geométricos existen? ¿Cuales?

7- Realizo un dibujo en el cual solo utilice figuras geométricas con ángulos

8- Finalizo realizando en mi cuaderno los siguientes cuerpos geométricos

El Punto Y La Recta.

❤ Como tercer momento en nuestros cuadernos escribiremos la siguiente información:

¡Que tengan un maravilloso día mis corazones!

1. Conomientos Previos

                                                                       .

Buenos dias mis niños hermosos.

PREGUNTAS.

Escribo en mi cuaderno las siguientes preguntas y las respondo:

1- ¿Qué es temas recuerdo de geometría?

2- ¿Qué son los triángulos?

3- ¿Qué es un ángulo?

4- Dibuja los diferentes tipos de triángulos que existen

5- ¿Recuerdo que figuras geométricas planas existen?¿Cuales?

HORA DE VIDEO.

Como segundo momento veremos el siguiente video 

Respondo en mi cuaderno:

a) ¿Qué entendí del video?

b) ¿Qué significa Geo?

c)¿De qué se preocupaban los antiguos geómetras?

d) ¿Qué hizo Pitágoras?

El Punto Y La Recta.

❤ Como segundo momento en nuestros cuadernos escribiremos la siguiente información:

¡Que tengan un maravilloso día mis corazones!

GRAFICOS DE BARRAS

HOLA NIÑOS BUENOS DÍAS!

Después de que los niños aprenden a hacer una encuesta y a reunir datos, el siguiente paso es dar vida a esos números.
¿La mejor forma? ¡Transformarlos en imágenes!
Los gráficos de barras son una herramienta perfecta para mostrar, de un vistazo, cuántas personas dieron cada respuesta.

ESCRIBE EN TU CUADERNO

REPRESENTACION DE LA INFORMACIÓN

Despues de entender lo que es una encuesta, el siguiente paso es representar la información que recogemos en una tabla en gráficos.

Hoy veremos el Gráfico de barras.

GRÁFICO DE BARRAS.

Un gráfico de barras es un dibujo que usa rectángulos (barras) para mostrar cuántas veces ocurre cada respuesta en una encuesta.
Cada barra representa una respuesta, y su altura o longitud nos dice cuántas personas eligieron esa opción.

Elementos del gráfico de barras

• Eje horizontal (X): muestra las categorías (por ejemplo: manzana, banano, fresa).

• Eje vertical (Y): muestra los números de personas o cantidad de respuestas.

• Barras: rectángulos que se dibujan para cada categoría; la altura indica el número de votos.

Pasos para construir un gráfico de barras

1. Hacer una tabla de datos: usar los resultados de la encuesta.

2. Dibujar dos ejes: uno horizontal y otro vertical, como un gran “L”.

3. Marcar los números en el eje vertical (1, 2, 3… según la cantidad máxima de respuestas).

4. Escribir las categorías en el eje horizontal.

5. Dibujar un rectángulo (barra) para cada categoría, cuidando que su altura corresponda al número de respuestas.

Ejercicio:

Realiza un ejemplo de una encuesta y haz un grafico de barras para organizar su información.

INTRODUCCION A LA ESTADISTICA

 MUCHACHOS BUENOS DÍAS.

Espero que hayan tenido una excelente semana. Hoy vamos a comenzar con un tema muy interesante y útil para nuestra vida diaria: la estadística. A lo largo de estas clases, aprenderemos a observar el mundo de una manera más organizada y objetiva, usando datos para sacar conclusiones y tomar decisiones informadas.

En esta primera clase hablaremos sobre qué es la estadística, para qué sirve y cómo la usamos en situaciones cotidianas, como saber cuál es la comida favorita del curso o cuántas horas al día usamos el celular. Vamos a conocer conceptos básicos como población, muestra, dato y variable, y entenderemos la diferencia entre estadística descriptiva e inferencial.

ESCRIBE EN TU CUADERNO

ESTADISTICA

 La estadística es una rama de las matemáticas que se encarga de recopilar, organizar, analizar, interpretar y presentar datos con el fin de tomar decisiones, hacer predicciones o comprender mejor un fenómeno. Nos ayuda a convertir grandes cantidades de información en conclusiones claras y útiles, ya sea en ciencias, economía, salud, educación u otros campos.

APLIQUEMOS LA ESTADISTICA

Ejemplo:

Pregunta 1: “¿Tienes hermanos?”

Podemos organizar las resúestas de los estudiantes de la siguiente manera:

Respuesta	Cantidad
Sí	11
No	4

Pregunta 1: “¿Cuantos hermanos tienes?”

Número de hermanos	Cantidad de estudiantes
0	4
1	4
2 3 4	3 3 1
Total	15

¿Qué es la variable?

• Definición:
  Una variable es una característica que puede cambiar o variar entre los individuos de un grupo.

• En este ejemplo:
  La variable que estamos observando es la talla de zapato de cada estudiante.
  Es una variable cuantitativa discreta, porque se expresa en números y toma valores específicos (no decimales).

¿Qué es la población?

• Definición:
  La población es el conjunto completo de individuos u objetos que queremos estudiar.

• En este caso:
  La población está compuesta por todos los estudiantes del salón que participaron en la recolección de tallas.

LA ESTADISTICA

 BUENOS DÍAS NIÑOS.

¿Alguna vez te has preguntado cuál es el helado favorito de tu clase, cuántos compañeros prefieren el fútbol o qué color es el más popular entre tus amigos?
¡Eso que haces al preguntar y contar es el primer paso de la estadística!

La estadística es una rama de las matemáticas que nos ayuda a recolectar, organizar y analizar información para descubrir patrones y tomar mejores decisiones. Aunque suene complicado, en realidad está presente en muchas actividades de la vida diaria: desde elegir el programa de televisión que más gusta en casa, hasta saber cuántos estudiantes aprobaron un examen.

ESCRIBE EN TU CUADERNO:

La estadística es la parte de las matemáticas que nos ayuda a recolectar datos, organizarlos y analizarlos para conocer mejor algo.

Una de las principales herramientas que utilizamos en la estadistica son las ENCUESTAS.

¿Qué es una encuesta?

Es una serie de preguntas que hacemos para conseguir datos.

Ejemplo:

Pregunta 1: “¿Tienes hermanos?”

Podemos organizar las resúestas de los estudiantes de la siguiente manera:

Respuesta	Cantidad
Sí	6
No	5

Pregunta 1: “¿Cuantos hermanos tienes?”

Número de hermanos	Cantidad de estudiantes
0	5
1	4
2	2
Total	11

Taller estadistica

Muchachos, Muy buenos días!

Acontinuación haremos un taller de repaso de los temas que hemos trabajado en el tema de estadistica hasta el momento. 

En este taller revisaremos los conceptos y haremos un ejercicio de práctica.

Taller de repaso

1. Explica con tus palabras qué es una población en un estudio estadístico.

2. ¿Qué es una muestra representativa y por qué es importante en estadística?

3. ¿Cuál es la diferencia entre una variable cualitativa y una variable cuantitativa? Da un ejemplo de cada una.

4. Si un profesor quiere saber el promedio de notas de su curso de 40 estudiantes y solo revisa 8 cuadernos al azar, ¿cuál es la población y cuál es la muestra?

5. ¿Por qué se usan las tablas de frecuencias al analizar una variable cualitativa?

6. ¿Qué información adicional nos da un histograma de frecuencias frente a una simple lista de respuestas?

Un docente pregunta a 50 estudiantes de su colegio cuál es su deporte favorito. Los resultados son:

• Fútbol → 20 estudiantes

• Baloncesto → 12 estudiantes

• Tenis → 10 estudiantes

• Voleibol → 8 estudiantes

👉 Actividad:

1. Construye una tabla de frecuencias con estos datos.

2. Dibuja un histograma de frecuencias, con barras separadas, donde cada barra represente la cantidad de estudiantes que prefieren cada deporte.